Среди тех, чьи жизненные установки и типы поведения повлияли на меня наиболее значительно, мои родители — вне сопоставления. И в эти дни, когда разматывается мой 72-ой, они — постоянно со мной (хотя в живых их давно уже нет: мама умерла в 1980, а отец — в 1999).
От отца (Дмитрия Васильевича Ильина):
— стремление к самодостаточности (умению всё, в чём нуждаюсь, делать самому; ничего не просить и не одалживать);
— стремление быть Мастером в том, что считаю главным делом;
— ощущение долга защищать Своих.
От мамы (Пелагеи Александровны Ильиной (Крыловой)):
— стремление к умению отстаивать свою позицию (выбирать территорию своего "я", защищать её при необходимости);
— безунывность;
— готовность рискнуть (если требуется).
От бабушки (Вассы Фёдоровны Крыловой):
— непереносимость высокопарности (она мастерски смеялась над попытками преувеличить и воспарить).
Постоянно учусь у своих детей (Марии и Александра): они для меня — главная референтная группа.
…Среди неродных людей, поразивших своей готовностью помочь, Николай Максимович Куров — незабываемый пример. Эту готовность унаследовал и его сын Борис Николаевич, вместе с которым работаем с ноября 1968.
…На представления о профессиональном отношении к преподаванию заметное влияние оказали мехматовские лекции профессора А.А. Гончара (с его присказкой: "Это просто, как приличие."), которые вольным слушателем инженерного потока посещал в 1966-67.
…Стараюсь подучиться у тех, с кем имею дело в профессии, в спорте.
…Из литературы — для меня наиболее значительно написанное полярными путешественниками и другими самостроителями и добровольными испытателями своей натуры. .…Из художественной литературы (и из искусства вообще) немного того, что прошло мою проверку на пригодность.
…Учился и учусь у друзей и у врагов.
______________________________________________________________________
Об антиучителях
…Ими служат типы поведения, вызывающие негодование, брезгливое отношение, презрение.
На одном из первых мест — тип "валя железнОва" (по имени существа женского рода, с которым пришлось находиться в одном помещении с 3 по 7 класс). Глупая и завистливая, подхалимка и доносчица, железнОва служит собирательным типом, довольно часто встречающимся в народной гуще.
…Вблизи "железновой" — "кодловоды" и "кодлочлены"; "у нас …что, вот у них …да!" (это те, для кого "редька в чужом огороде слаще, чем репа в своём") и философствующие "выделители сероводорода".
_____________________________________________________________________________
Удалась ли жизнь?
Да. …В главном.
Немало того, что не удалось, что сегодня сделал бы иначе. Есть то, что не стал бы делать.
…Неудачи — мои постоянные спутницы, свидетельство неготовности добиться намеченного. Анализируя их, формирую готовность. И снова вперёд!
…Мне полезно испытывать досаду типа "не сообразил", "не сумел". Она наполняет меня весёлой злостью на себя, мобилизует.
…Особым везением считаю необременённость бесплодными переживаниями и разъедающей враждебностью: нет во мне механизма самоотравления сожалениями, нереализуемой ненавистью и пр. эмоциональной дрянью. Учитываю сделанные ошибки, ищу решения.
…Если несомненна необходимость столкновения, сталкиваюсь. "Из-за себя" — намного реже, чем "из-за других". Первая стычка не "из-за себя" произошла во 2-ом классе (неприспособлен я наблюдать "затаптывание"; по этой же причине презираю любителей корриды и пр. мерзостей).
Снимок веб-камерой 21 февр. 2009 (мне — 71.6).
В.Д. ИЛЬИН об информатике, экономике и управлении соперничеством 